数学是非常容易体现成绩差距的学科，在宁波小学数学的学习过程当中，有的学生凭借着天赋好，轻而易举地就能得到好成绩，也有的学生做了非常多的努力也仍然不开窍，甚至是干脆产生了放弃的心理。其实数学虽然难，但小学阶段的数学还不至于拼天赋，通过正确的课程设置与教育方法，完全可以让它成为一门既有趣又轻松的课程。
比如在赫德学校，数学就是很受学生喜爱的课程，这是因为在教学方法上更接近于数学的本质，同时又更尊重小学阶段儿童的心理习惯。数学从本质上是自然规律的高度抽象，然而儿童由于认知能力阶段的原因，抽象思维发育有早有晚，如果暂时还不熟悉这种思考方法，就会在数学学习上陷入僵局。因此在数学教育上就需要先了解学生当前的认知特点，再采取对应的教育方式，而不是光靠刷题来单纯训练表面技巧，这样所获得的知识才是真正稳固的
数学的教育理念可以应用到青岛小学体育的教学当中。体育课对于学生来说非常重要，它并不会挤占其他课程的学习时间，反而可以通过对身体的锻炼来唤醒一个儿童顽强拼搏积极向上的精神，而健康有活力的身体素质当然也有助于脑力的发挥。同时在体育课程的设置上，也要参考学生的身体特点，从特长入手匹配适合的锻炼项目，获得了锻炼的效果，还能在培养起自信心之后，逐渐激发对其他运动项目的兴趣与信心。
很多的学科虽然表面存在巨大差异，但内在的教育原则却有着共同之处。小学数学的教育可以借鉴体育运动的原理，体育课程同样也能促进数学学科的成绩，合理设计的课程也能让每一个学科都轻松有趣。
